COMUNAL VALPARAÍSO

COMUNAL VALPARAÍSO
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profesorescomunalvalparaiso@gmail.com

COLEGAS:
LA LUCHA POR LA DEFENSA DE NUESTRA EDUCACIÓN NO SE DETIENE POR VACACIONES; POR ELLO, EL JUEVES 14 DE JULIO A LAS 9.00 HORAS NOS REUNIREMOS EN NUESTRA SEDE COMUNAL, UBICADA EN SAN JOSÉ 36 TORRE VALPARAÍSO.
EN ESE LUGAR TENDREMOS UNA ASAMBLEA INFORMATIVA PARA POSTERIORMENTE DIRIGIRNOS A LAS ACTIVIDADES DEL PORTEÑAZO.
AL COLEGIO DE PROFESORES LE CORRESPONDE SITIAR LA PLAZA VICTORIA.
ESE DÍA DEBE HABER UNA GRAN CONCURRENCIA DE PROFESORES, PUES NO HAY EXCUSA PARA MARGINARSE DE LA LUCHA DE LOS ESTUDIANTES Y DE TODAS LAS ORGANIZACIONES SOCIALES QUE DESEAN UN PAÍS MEJOR.

FRATERNALMENTE,


Directorio Comunal


Valparaíso;11 de julio de 2011

MANIFIESTO “PORTEÑAZO”, 14 DE JULIO DE 2011.

MANIFIESTO
“PORTEÑAZO”, 14 DE JULIO DE 2011.
VALPARAÍSO

En Valparaíso, a 08 de Julio de 2011.
Las organizaciones socio-culturales, sindicales, gremiales y estudiantiles, nos hemos auto -convocado para aunar todas nuestras demandas en una sola lucha.
Reconociendo dentro de nuestro contexto local la excesiva desigualdad socio-económica y de exclusión política de la mayoría de los sectores sociales en la toma de decisiones que condicionan su bienestar, producto de un progresivo centralismo, de la naturalización del lucro en todos los ámbitos de la vida, bajo una lógica de concentrar el poder económico en manos de una minoría, la cual a su vez concentra el poder político y comunicacional.
Las recientes encuestas y los cientos de miles de chilenos que se han movilizado en los últimos meses, dan cuenta de un creciente malestar del pueblo de Chile con el sistema económico y político imperante. Expresión de este descontento han sido las masivas manifestaciones en rechazo de las políticas ambientales, educacionales, de la salud, económicas, laborales y patrimoniales, impulsadas todas desde los gobiernos de corte neoliberal y aprobadas en el parlamento.
Valparaíso, nuestra ciudad-puerto no ha estado ni está ajena a estas problemáticas. Efectivamente, el gobierno ha declarado de manera pública cincuenta medidas, de las cuales seis amenazan directamente a nuestra ciudad en su actividad marítima y portuaria, por ende, laboral en su conjunto, poniendo en juego su identidad histórica, esa identidad que hoy forma parte de la vida de los porteños y de todos los chilenos.
Por todo lo antes señalado, las organizaciones vivas de Valparaíso convocamos a la ciudadanía para que este jueves 14 de Julio nos manifestemos juntos a través un “Porteñazo” que demande:
Una democracia real
Descentralización del poder político, económico y comunicacional.
Igualdad socioeconómica a través de un reparto equitativo de las riquezas.
Una efectiva participación ciudadana.
Puerto para los porteños.

1:00 hrs. Feria Ciudadana - Plaza Victoria
12:00 hrs. Convocatoria Marcha - Plaza Sotomayor
13:30 hrs. Acto político cultural - Avda. Pedro Montt (hasta las 16 hrs.)
20:00 hrs. Cacerolazo y apagón ciudadano

12 de Julio Natalicio de nuestro poeta PABLO NERUDA, viviendo en el corazón del pueblo.

Natalicio de Pablo Neruda
(1904-1973)

Ricardo Eliecer Neftalí Reyes Basoalto, nació el día 12 de julio de 1904 en Parral, pueblo de la zona central de Chile.
En 1945 recibió el Premio Nacional de Literatura y el año 1971 el "Premio Nobel de Literatura" y el "Premio Lenin de la Paz".
Falleció en Santiago el 23 de septiembre de 1973.
Su padre, José del Carmen Reyes era ferroviario, su madre, Rosa Neftalí Basoalto, falleció al mes de su nacimiento afectada por la tuberculosis. Pasados algunos años se trasladó junto a su padre a Temuco, ciudad recién fundada en el lluvioso y forestal corazón de la Frontera, muy al Sur, donde había contraído nuevas nupcias con doña Trinidad Candia Valverde (o Marverde, como la nombrará el poeta).
"Cuando nací mi madre se moría"; "Madre, he llegado tarde para besarte / para que con tus manos me bendigas", dirá el niño en sus primeros poemas, buscando la imagen de la madre que sólo conoce a través de una vieja fotografía encontrada en un baúl de los Mason, sus vecinos de Temuco. "Era una señora vestida de negro, delgada y pensativa. Me han dicho que escribía versos, pero nunca los vi, sino aquel hermoso retrato".

Desde muy joven sintió la llamada de la poesía (el seudónimo, elegido porque "Pablo" porque le gusta el sonido y "Neruda", tomado del poeta checo Jan Neruda, comenzó a usarlo cuando apenas tenía dieciséis años).
Conoció a través de Gabriela Mistral a los novelistas rusos, que el poeta admiró toda su vida. Cursó estudios de francés, con el fin de convertirse en profesor, objetivo que no logró. Un día Pablo conoce el mar: "cuando estuve por primera vez frente al océano quede sobrecogido. Allí entre dos grandes cerros (el Huilque y el Maule) se desarrollaba la furia del mar. No era sólo las inmensas olas nevadas que se levantaban a muchos metros de altura sobre nuestras cabezas, sino un estruendo de corazón colosal, la palpitación del universo". Desde ese preciso momento, el mar pasa a ser su principal obsesión.
Pasado algún tiempo, decide seguir por su lado, por lo que abandona la casa de papá. La mano del padre lo despide en la estación como empujándolo a un destino en el magisterio, mientras él se ve conquistando la capital literaria.

En Santiago, divide su vida entre el Pedagógico de la Universidad de Chile, donde obtiene el primer premio de la fiesta de la primavera con el poema "La Canción de Fiesta", publicado posteriormente en la revista Juventud. Además allí se nutre de cultura, se relaciona con intelectuales, con poetas y semipoetas, y su otra vida, su otra realidad de muchacho provinciano pobre, de penurias y hambre.
En 1923 aparece "Crepusculario", cuyos gastos de publicación sufragó él mismo con la colaboración de amigos, que es reconocido por escritores como Alone, Raúl Silva Castro y Pedro Prado. Al año siguiente, sus "Veinte Poemas de Amor y Una Canción Desesperada" se convirtió en un éxito de ventas (ha superado el millón de ejemplares), y lo situó como uno de los poetas más destacados de Latinoamérica. Posteriormente se manifiesta un propósito de renovación formal de intención vanguardista en tres breves libros publicados en 1926: "El Habitante y su Esperanza" ; "Anillos" (en colaboración con Tomás Lagos) y "Tentativa del Hombre Infinito".

Entre las numerosas obras que le siguieron destacan:
"Residencia en la Tierra" (1933), que contiene poemas impregnados de trágica desesperación ante la visión de la existencia del hombre en un mundo que se destruye.
"Canto General" (1950), un poema épico-social en el que retrata a Latinoamérica desde sus orígenes precolombinos. La obra fue ilustrada por los famosos pintores mexicanos Diego Rivera y David Alfaro Siqueiros. Como obra póstuma se publicaron, en el mismo año de su fallecimiento, sus memorias, con el nombre de "Confieso Que He Vivido.


Neruda fue incorporado al cuerpo consular chileno y, entre 1927 y 1944, representó a Chile en España, y ciudades de Asia, Latinoamérica .
Fue miembro del Partido Comunista chileno y senador entre 1945 y 1948. En el año 1970 fue designado candidato a la presidencia de Chile por su partido y, entre 1970 y 1972, fue embajador en Francia. En 1971 recibió el "Premio Nobel de Literatura" y el "Premio Lenin de la Paz". Antes había obtenido el Premio Nacional de Literatura (1945).
Falleció en Santiago el 23 de septiembre de 1973.

Fuente: Buscabiografías.com

Sitios Webs recomendados


Un documental sobre la vida de nuestro Premio Nobel, Pabl Neruda

Aquí puedes encontrar información sobre su infancia y poesía, su primer poema, su autorretraro y mucho más!!!

Pablo Neruda
En este entretenido sitio web, puedes encontrar mucha información sobre la vida y obra de Pablo Neruda Las casa de Pablo Neruda.

Loslibros.com
Si quieres conmprar lobros de Pablo Neruda, aquí puedes encontrar una gran variedad.

Biografía de Pablo Neruda (sitio en Inglés)


En este sitio web puedes encontrar "viente poemas de amor.... en Inglés, y seleccionar sus libros para comprarlos.

Proas y mascarones

La medusa I

Me Ocultaron en Valparaíso. Eran días turbulentos y mi poesía andaba por la calle. Tal cosa molestó al siniestro. Pidió mi cabeza. Era en los cerros del Puerto. Los muchachos llegaban por la tarde. Marineros sin barco. Qué vieron en la rada? Van a contármelo todo. Porque yo desde mi escondrijo, no podía mirar sino a través de medio cristal de la empinada ventana. Daba sobre un callejón, allá abajo. La noticia fue que una vieja nave se estaba desguazando. No tendrá una figura en la proa?, pregunté con ansiedad. Claro que tiene una mona ,me dijeron los muchachos. Una mona o un mono es para los chilenos la denominación de una estatua imprecisa. Desde ese momento dirigí las faenas desde la sombra. Como costaba gran trabajo desclavaría, se la darían a quién se la llevara. Pero la Mascarona debía seguir mi destino. Era muy grande y había que esconderla. Dónde? Por fin, los muchachos hallaron una barraca anónima y extensa. Allí se la sepultó en un rincón mientras yo cruzaba a caballo las cordilleras. Cuando volví del destierro, anos después, habían vendido la barraca (con mi amiga, tal vez). La buscamos. Estaba honestamente erigida, en un jardín de tierra adentro. Ya nadie sabía de quién era ni quién era. Costó tanto trabajo sacarla del jardín como del mar. Solimano me la llevó una mañana en un inmenso camión. Con esfuerzo la descargamos y la dejamos inclinada frente al océano en la puntilla, sobre el banco de piedra. Yo no la conocía. Toda la operación del desguace la presencié desde mis tinieblas. Luego nos separó la violencia, más tarde, la tierra. Ahora la vi, cubierta de tantas capas de pintura que no se advertían ni orejas ni nariz. Era, sí, majestuosa en su túnica volante. Me recordó a Gabriela Mistral, cuando, muy niño, la conocí en Temuco, y paseaba, desde el moño hasta los zapatos, envuelta en paramentos franciscanos.

PIÑERA DIXIT Por:Secretario Comunal Colegio de Profesores Viña del Mar

Lo primero que hay que poner en discusión es la ausencia de estadismo en el discurso presidencial, toda vez que intenta un asalto a la movilización social a partir de no comprometerse con las transformaciones reales en Educación, asimismo se evidencia la pretensión demagogica de pretender que lo que dice es un acto sincero y convencido de interpelación a la nación, sobre la base de becas y préstamos sujetos a lucro en su verborragica "batalla por la calidad", cimentada en la derrama del cobre no nacionalizado y en la convocatoria de sus Comites de expertos, señalo a continuación las contradicciones estructurales de su discurso:


El llamamiento a un gran acuerdo nacional, cifrado en clave de expertos y lobbys politiqueros, en un país que día a día excluye a los actores fundamentalkes
Las verdaderas oportunidades, solo en la mente tecnocrática y patronal de una empleabilidad barata que lo desmiente el coeficiente de Gini sobre equidad, Chile 0,55 (el país más desiguel de la OCDE) y una educación con mérito en las tasas de rentabilidad o sobreendeuddamiento disfrazado de crédito a tasas del 4%

El sueño del "hijo profesional", centrado en inecrupuloso mercado a bajas tasas de interes del mercado educacional
Creación del Fondo para la Educación(FE) compuesto de 4.000 millones de dolares vía cobre, sin modificación ni en la soberanía de los recursos ni en la propiedad de la renta ni las reservas de nuestro mineral
Un 30% más de becas, lo que no garantiza la igualdad en el acceso ni la gratuidad para quienes más lo requieren, pues no va de la mano de una inversión social ni cambios al sistema
Bajar las tasas de amortización de los aranceles y deudas, que son usureros, pero en nada modifican el principio que la educación es un derecho y el estado tiene la obligación de garantizarlo
Crédito solidario, que sabotea y impacta en la calidad del futuro laboral y el derecho a la realización personal, por cuanto que las carteras desde ya la compran los Bancos para su usura
Acreditación, Información y fiscalización, descentralizada en superintendencias de dudosa garantías para los ciudadanos de los quintiles más necesitados y carente de un rol activo del estado y su responsabilidad social y política
PSU - Notas una ecuación que no responde a la realidad de la educaión de los más pobres, por cuanto la educación de los necesitados requiere de un aporte basal real y no de subsidios para superar la pobreza y lograr la equidad
Sistematicidad, sujeto a la gestión financiera y a equilibrios macroeconómicos con un estado no garante
Sistema de información, lo mismo que un SERNAC que no tiene como objetivo el control ni la fiscalización ciudadana
La empleabilidad, con un sistema inorgánico sujeto a la libertad de comercio y a una "dudosa" libre elección que es en definitiva más lucro, y que carece de un diseño estrategico y territorial sobre caracterización socioeconómica productiva de los distintos territorios de un país descentralizado
El nuevo trato con las Universidades estatales, estamos curados de espanto con los nuevos tratos, tanto a los Pueblos originarios, Trabajadores Públicos, trabajadores, pobladores, estudiantes, sin compromiso del estado y ajeno a políticas de estado que resguarden el desarrollo y la sobernía productiva y creación científica y tecnológica
Educación técnico-profesional, sin una inclusión real en un diseño de desarrollo y productivo con acento en la soberanía de los recursos e inversión social y responsabilidad y garantía del estado
POR ÚLTIMO, TODO LO ANTERIOR CENTRADO EN EL LUCRO, SIN TOCAR AL SISTEMA Y CON LA PRETENSIÓN DE QUE CHILE SE FORTALECERÁ CON UN SUPUESTO DEBATE EN TORNO AL PARADIGMA NEOLIBERAL CON EFICIENCIA EN LOS SUBSIDIOS Y PRÉSTAMOS
NADA MÁS ALEJADO DE LA PRETENSIÓN DE LA CRÍTICA POR LA CRÍTICA, ES LO QUE VI Y ESCUCHE, ALLÁ LOS QUE QUIERAN VALORAR, PUES HEMOS VALORADO POR 20 AÑOS ANTERIORES SIN NADA QUE VALORAR, Y SUPONEMOS QUE TENEMOS QUE VALORAR LO QUE SE NOS QUIERE VENDER AL PRECIO DE ACALLAR EL RECLAMO SOCIAL POR MÁS DIGNIDAD Y DERECHOS

LO CENTRAL NO ESTA EN LA DIFERENCIA ENTRE EL LUCRO Y NO LUCRO DE UNA EDUCACIÓN SIN GARANTIAS O DERECHOS, LO CENTRAL ES QUE CHILE NECESITA UN ESTADO GARANTE DE LA IGUALDAD Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN LOS MARCOS DE UN CHILE JUSTO CON TODOS Y TODAS INCLUÍDAS


RENATO

Asamblea Nacional resuelve seguir movilizados por la educación pública

04 Jul 2011.- El Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, dio a conocer las
principales resoluciones de la Asamblea Nacional Extraordinaria, destacando la decisión de
seguir movilizados en coordinación con los estudiantes y la realización de un Plebiscito
Nacional el próximo martes 12 de julio.
VER DISCURSO DE PRESIDENTE DEL MAGISTERIO
Jaime Gajardo junto a los Dirigentes Naciones Bárbara Figueroa, Silvia Valdivia, Ligia
Gallegos y Francisco Seguel dio a conocer las resoluciones de la Asamblea Nacional del
Colegio de Profesores, realizada este sábado 02 de Julio en la Región Metropolitana
Gajardo informó que “ayer se desarrolló la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores, que
es máxima instancia, que reúne a dirigentes de las comunas de todo el país, un activo de más
de 200 dirigentes, más la directiva nacional, en un largo y entusiasta debate sobre la crisis de
la educación que hoy se vive”.
“Paralelo a la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores, también se realizó la Asamblea
Nacional de los Estudiantes Secundarios en el Liceo de Aplicación y en Temuco el plenario
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nacional de la Confech, o sea, fue un día de reflexión y análisis de las perspectivas hacia
delante de los tres estamentos que estamos más involucrados en este movimiento ciudadano
por la educación pública de calidad para todos” concretó Gajardo.
El Presidente del gremio, destacó que “este encuentro es muy representativo, es nuestra
máxima instancia, y tuvo un primer planteamiento de apoyar y reafirmar todas las iniciativas
que está haciendo la Directiva Nacional en este proceso de batalla por la educación pública, se
confirma en un voto de confianza para seguir adelante”.
“En segundo lugar, se deja muy claro que el Señor Lavín con la decisión que ha tomado de
mandar su proyecto de ley al Parlamento significa que no tiene capacidad y que este Gobierno
esta incapacitado para relacionarse con los estudiantes y los gremios, su intento de buscar
acuerdo con el Consejo de Rectores fracasó, también con los universitarios y con el Colegio de
Profesores, o sea, nula capacidad para entenderse con la gente y los gremios” concretó.
Gajardo recordó que “esto mismo sucedió con el Colegio de Profesores el año pasado, cuando
estábamos a punto de llegar a un acuerdo y el Presidente hace una cadena nacional, dice que
viene una revolución educacional y pasa por encima de toda posibilidad de acuerdo que
teníamos en ese minuto”.
“Nuestro primer emplazamiento es que el Gobierno, el Señor Ministro, tienen que ser capaces
de buscar acuerdos con los diferentes niveles, ser capaces de relacionarse, nosotros
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cuestionamos la forma como está buscando una salida el Gobierno, por una parte, traslada la
batalla al Congreso y blinda al Señor Lavín” comentó Gajardo.
Agregó que “el comité político del Gobierno al momento en que se reúne con Lavín el viernes
en la tarde, toma la decisión de llevar esto al Parlamento y al mismo tiempo de blindar al Señor
Lavín, lo que no significa otra cosa que presión a los gremios y los estudiantes, dividirlos”
“El planteamiento de la Asamblea Nacional es que el Ministro no puede seguir por ese camino,
como que aquí todo vale y lo único que le interesa es dividir el movimiento. Si vamos a seguir
en este camino de atacar a las organizaciones, de represión, de amenazar con descuentos,
será responsabilidad de la autoridad pero le están haciendo un profundo daño al país, porque
la gente quiere un diálogo con garantías” estableció.
Gajardo informó que “en la Asamblea Nacional del Magisterio se resolvió que aquí el camino
debe ser, primero levantar una mesa con todos los sectores que estamos involucrados en este
conflicto, y segundo, los dos proyectos estrella de la autoridad- desmunicipalización y
educación superior- sean concordados con los actores”
“Insistimos en que la autoridad está equivocando el camino, pues hay que entenderse con los
gremios y los actores, como van a ser tan sordos de no escuchar el mensaje de estas
movilizaciones, que es que la gente quiere ser escuchada” enfatizó.
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Agregó Gajardo que “además de mandar estos proyectos, debe concordarse el plebiscito como
un mecanismo para dirimir esto, porque aquí lo que hay son dos visiones encontradas: por una
parte están los que creen en la educación privada y la otra visión cree que hay que priorizar lo
público por sobre lo privado, que hay que regular el sistema y que el Estado tiene que jugar un
rol más protagonista en el proceso educativo. Esas son las dos posiciones, que se confrontan,
entonces hagamos un plebiscito en el que todos se pronuncian y definan con cuál están”
“Por todo esto, la Asamblea Nacional acordó que vamos a seguir con las movilizaciones,
dice que seguiremos en coordinación con los estudiantes universitarios y secundarios,
haciendo frente común y si hay diálogo lo haremos con movilización, porque para nosotros no
son incompatibles” informó.
Gajardo detalló que “son tres las acciones que ha definido el Colegio de Profesores” y destacó
“primero, creemos que Lavín tal como se ha desempeñado hasta ahora debe dejar el
cargo, debe irse de vacaciones indefinidas y para eso nuestra primera
acción será este jueves 7 de julio cuando haremos una playa
para Lavín en el frontis del Ministerio ”.
“La segunda actividad es que el 12 de julio haremos un plebiscito nacional, organizado por
el Colegio de Profesores, lo haremos a través de nuestra estructura, nuestras sedes y las de la
Cut estarán abiertas para hacer este plebiscito, y conversaremos con los gremios de
trabajadores más importantes para que habiliten sus locales para hacer este plebiscito”
concretó y agregó que “queremos que miles concurran a ese espacio y pongan su firma y
emitan su voto”.
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Explicó que “en tercer lugar, como seguimos en la idea de la coordinación con los estudiantes
universitarios, si ellos han anunciado para el 14 de julio una movilización de carácter
nacional , nosotros también convocaremos”.
“Finalmente, convocaremos a una marcha nacional, aún tenemos que definir la fecha, donde
van a converger aquí en Santiago personas de todo Chile, todo el mundo educacional del país
se reúnen en Santiago” concretó.
“Seguimos movilizados y hacemos un llamado al Parlamento, entendiendo que ahí hay una
corriente de opinión que apoyan la educación pública, pero queremos ser claros en que ellos
han señalado que no están dispuestos a legislar si no hay un proyecto concordado con los
estamentos, entonces, les vamos a cobrar la palabra” finalizó Gajardo.
PRENSA
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
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LA ESPERANZA Por Jorge Lindemann S.

Hoy 30 de Junio, LA ESPERANZA.

Hoy ha sido uno de los días especiales en las vidas de muchos maestros, en aquellos que hemos participado de LA INMENSA MARCHA por Valparaíso en la DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, de los que aun seguimos luchando desde hace 30 años.
Es motivante y esperanzador ver a miles de jóvenes posesionados del problema, de la gran desigualdad social, de la falta de oportunidades, del endeudamiento de sus familias para educarlos, de la mala educación, de la sinverguenzura de empresarios que han lucrado y lo siguen haciendo con su educación, más ahora en que el propio ministro ha reconocido que se enriqueció siendo miembro de este negocio que ahora traspasó a su hermano.
Hoy me dedique a conversar con muchos de ellos y me quedo con la impresión del dominio de temas económicos como la distribución del producto y la riqueza, la concepción de un estado responsable, la comparación del modelo chileno con el resto del mundo concluyendo en su perversidad, del manejo social, político y económico de los grandes capitales, de la usurpación del trabajo y los salarios por los bancos, AFP, ISAPRES, Ritail, etc. Que el modelo se repite en todas la areas de su vida personal y social. Si, estoy orgulloso de que estos nietos de la dictadura, LA GENERACIÓN DE LOS SIN MIEDO nos estén dando una lección de civilidad, de responsabilidad social y honestidad moral.
Muchos de los que no participan de estas movilizaciones se apararán en la COMODIDAD APRENDIDA, en los contextos de violencia que magnifican los medios de comunicación, esos mismos medios que sobreviven y usufructúan de la propaganda y financiamiento de los grandes capitales, aquellos que quieren que todo siga igual; o que le temen infantilmente al DESCUENTO o la RECUPERACIÓN DE CLASES, o que con la SIN RAZÓN aun no asimilan QUE LOS GRANDES CAMBIOS SIGNIFICAN RIESGOS. Los que aun no escuchan la voz del alma que nos dice en la conciencia y en el sueño que “ESTO ANDA MAL, NO ME GUSTA TODO COMO ESTÁ”. Que es cuestión de la conciencia, no de partidos políticos o si de estar bien o mal que este o aquel.
Otros no participan porque dirán que está todo POLITIZADO, que más política la que han hecho ellos que han sacrificado a todo un país por 31 años, que han trasformado su sucio mercantilismo en ideología casi religiosa. Son los que han engendrado a los empresarios de las farmacias, a los ladrones de la bolsa de valores, a los dueños de las grandes tiendas, a los dueños de las AFP e ISAPRES, a los socios de Hidroaysen, a las empresas constructoras, a los dueños de banco que obtienen utilidades sobre el 1.000%,
Algunos dirán ¿Por qué le reclaman a este gobierno?, primero porque las circunstancias comunicacionales son distintas, porque el alcance a las redes sociales está masificado, por que en las responsabilidades sociales de la implacable implementación de la economía neoliberal de mercado son ESTOS, estos que ahora ponen cara de “laucha degollada”, de “no entender nada”, que ahora son el gobierno, son los mismos “los de chacarillas” que envió su padre ideológico Pinochet, son esos lo que ocuparon cargos en la dictadura como Lavín, por tanto “JUSTICIA DIVINA”, empero la rueda giró e hizo fama donde debía.
Hoy en la noche veremos los encapuchados, algunos dicen el lúmpen, destrozando la ciudad, pueden se infiltrados o no pero esos son los hijos más marginales de la MALA EDUCACIÓN, los que sobran, los NO VIABLES según Milton Friedman padre del neoliberalismo, POR ELLOS TAMBIEN ESTAMOS LUCHANDO, a los que se les ha quitado el empoderamiento de ciudadano, que están condenados desde su nacimiento. Los Maestros los conocemos, ellos también claman por ser escuchados, pero desde la rebeldía y el odio social.
Colegas nos quedan muchas luchas más, muchos kilómetros que recorrer, pero las distancias mas largas son las que unen las conciencias. Nuestro corazón, nuestra historia nos llama a entregar un chile distinto, más humano, más solidario, más fraterno y confiable a nuestros alumnos, alumnas, hijos y nietos. Que nos vean actuando por la acción y la misión y no por la omisión y la entrega.

Jorge Lindemann S.
Presidente Comunal Colegio de Profesores de Chile A.G.

Fallo Tribunal.

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